Mục tiêu chất lượng đào tạo : CHUẨN ĐẦU RA CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ CƠ ĐIỆN MỎ

CHUẨN ĐẦU RA CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ CƠ ĐIỆN MỎ

NGÀNH KỸ THUẬT MỎ

Chuyên ngành: CÔNG NGHỆ CƠ ĐIỆN MỎ

1. Tên ngành:

1.1. Tiếng Việt: CÔNG NGHỆ CƠ ĐIỆN MỎ

1.2 Tiếng Anh: MECHANICAL AND ELECTRICAL IN MINING

2. Trình độ đào tạo: CAO ĐẲNG

3. Yêu cầu về kiến thức:

3.1 Kiến thức chung

- Có kiến thức cơ bản về Chủ nghĩa Mác-Lê nin, Tư tưởng Hồ Chí Minh và Đường lối Cách mạng của Đảng cộng sản Việt nam.

- Hiểu biết về đường lối, chính sách của Đảng và Pháp luật của nhà nước, những vấn đề cấp bách của thời đại.

- Có kiến thức cơ bản trong lĩnh vức khoa học xã hội và khoa học tự nhiên đủ để tiếp thu kiến thức giáo dục chuyên nghiệp, chuyên ngành và khả năng tự nghiên cứu nâng cao trình độ.

3.2 Kiến thức chuyên ngành.

- Nắm vững các kiến thức cơ sở ngành: Vật liệu, Vẽ kỹ thuật, Lý thuyết mạch, Nguyên lý máy, Chi tiết máy, Dung sai - Đo lường, Khí cụ điện, Truyền động thủy khí, Kỹ thuật mỏ, Kỹ thuật tổ chức thi công....

- Trình bày được các kiến thức chuyên môn về: Máy điện, Điện tử công suất, Cung cấp điện, Máy và thiết bị mỏ, Vận tải mỏ, Thiết bị chống giữ, Tự động hóa quá trình sản xuất, Thiết bị điện, Kỹ thuật an toàn – Môi trường ...

- Áp dụng được các kiến thức chuyên ngành đã học để phân tích và thực hiện các công việc có liên quan tới chuyên ngành Cơ điện mỏ.

- Có khả năng tổ chức khoa học nơi làm việc, nghiên cứu khoa học và cải tiến kỹ thuật phục vụ sản xuất.

3.3 Kiến thức bổ trợ.

- Về Tiếng Anh: Đạt trính độ B Tiếng Anh giao tiếp, đọc hiểu các tài liệu tiếng Anh chuyên ngành.

- Về Tin học: Sử dụng thành thạo máy vi tính trong việc soạn thảo văn bản, cài đặt và sử dụng được phần mềm ứng dụng AutoCaD..., sử dụng được Internet phục vụ công việc.

4. Yêu cầu về kỹ năng.

4.1 Kỹ năng nghề nghiệp.

- Có năng lực đề xuất và lập các biện pháp kỹ thuật khi thiết kế và thi công các công trình Cơ điện mỏ.

- Có năng lực lập tiến độ thi công, tính toán nhu cầu vật tư, nhân công và kinh phí phục vụ thi công các công trình Cơ điện mỏ.

- Có năng lực tổ chức thực hiện lắp đặt, sửa chữa, bảo dưỡng và vận hành để duy trì hoạt động có hiệu quả các thiết bị Cơ điện phục vụ Khai thác mỏ.

- Phát hiện nguyên nhân, xử lý được các sự cố thường gặp trong hệ thống cung cấp điện, các thiết bị điện và máy phục vụ trong dây truyền sản xuất mỏ. Phân tích và giải quyết được các vấn đề nẩy sinh trong thực tế của ngành học.

- Tính toán và làm được tiếp đất cục bộ cho các thiết bị điện đúng yêu cầu kỹ thuật.

- Có kiến thức và kỹ năng sử dụng các phương tiện phòng chống cháy nổ, các phương tiện cấp cứu mỏ.

4.2 Các kỹ năng liên quan.

- Tham gia nghiên cứu khoa học.

- Làm việc độc lập và làm việc nhóm.

- Giao tiếphiệu quả trong công việc.

- lập và triển khai được kế hoạch trong đơn vị.

5. Yêu cầu về thái độ.

- Có kỷ luật lao động và tác phong công nghiệp

- Yêu nghề, sẵn sàng chia sẻ kinh nghiệm nghề nghiệp với đồng nghiệp.

- Có động cơ nghề nghiệp đúng đắn, cần cù chịu khó và sáng tạo trong công việc.

- Có tinh thần cầu tiến, hợp tác và giúp đỡ đồng nghiệp.

6. Vị trí việc làm sau khi ra trường.

- Phòng kỹ thuật Cơ điện.

- Các công trường, phân xưởng khai thác và phân xưởng sửa chữa Cơ (Điện).

- Nhà máy sửa chữa, sản xuất thiết bị mỏ.

- Các cơ sở thí nghiệm thuộc chuyên ngành.

- Giảng dạy chuyên ngành Cơ điện mỏ tại các trường Trung cấp, Cao đẳng nghề, Trung cấp nghề hoặc các trung tâm dạy nghề (Sau khi được bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm).

7. Khả năng học tập nâng cao trình độ sau khi ra trường.

- Có khả năng tự học, tự nghiên cứu để tiếp cận khoa học công nghệ.

- Học liên thông lên Đại học.

8. Các chương trình, tài liệu mà nhà trường tham khảo.

- Chương trình khung giáo dục đại học khối ngành Công nghệ trình độ Cao đẳng của Bộ giáo dục và Đào tạo.

- Các tài liệu chuyên ngành về Công nghệ Cơ điện mỏ.

9. Kế hoạch và cam kết thực hiện.

9.1 Kế hoạch thực hiện.

- Áp dụng từ học kỳ II năm học 2011 – 2012 cho các lớp Cao đẳng ngành Công nghệ cơ điện mỏ khóa học 2012 - 2015.

- Kiểm soát đào tạo để chương trình đào tạo và các học phần/Môn học của ngành tiếp cận khu vực Asean và thế giới

- Triệt để áp dụng công nghệ thông tin vào quản lý, giảng dạy và học tập.

- Được kiểm định, công nhận giáo dục Việt Nam. Tiến tới kiểm định chất lượng khu vực Asean.